(JY 0308-91)小学几何形体模型技术条件

1 主题内容与适用范围 本标准规定了小学几何形体模型的产品型号、技术要求、试验方法和检验规则等内容。 本标准适用于非金属材料制作的小学几何形体模型。 2 引用标准 JY 0001 教学仪器产品一般质量要求 JY 0002 教学仪器产品的检验规则 JY 0026 教学仪器产品和教学设备产品型号命名方法 3 产品型号 3.1 产品型号组成及形式执行JY 0026的规定。 a．产品分类代号为UM； b．产品的名称代号为JX； c．产品的形式特征以采用的材料来表示，如塑料为S； d．产品的规格以正方体的棱长表示。 3.2型号示例：UM—JX—S—100，表示材料为塑料，正方体棱长为100mm的小学几何形体模型。 4 技术要求 4.1 小学几何形体模型应包括：长方体、正方体、圆柱体、圆管（空心圆柱）和圆锥体，其外形尺寸应符合表1要求。 4.2 长方体、正方体各表面应平整、无明显凹陷凸起等缺陷。长方体、正方体各棱的直线度允差不大于1mm，相邻棱的垂直度允差不大于1.5mm。 4.3 圆柱体、圆管端面与母线的垂直度允差不大于1.5mm；圆柱体、圆管母线的直线度允差不大于1mm，圆柱体、圆管端面的圆度允差不大于1mm。 4.4 圆柱体与圆管的高度应相等，两者的高度差水大于1.5mm；圆柱体可套入圆管内，其最大间隙不大于2mm。 表1 名 称　 外 形 尺 寸　 长 方 体　 长140、宽100、高60　 正 方 体　 棱长100　 圆 柱 体　 直径60、高100　 圆 管　 外径100、内径61、高100　 圆 锥 体　 底面直径60、高100　 4.5 圆锥体母线的直线度允差不大于1mm，圆锥体底面圆度允差不大于1mm。 4.6 模型各表面应光滑平整，色泽鲜明协调、无裂缝、无毛刺、无变形。模型不得有影响教学的外部缺陷。 4.7 产品结构应符合JY 0001第5.19、5.21、5.22和5.23条规定。 4.8 产品外观应符合JY 0001第6.5和6.9条规定。 4.9 塑料件制品，应能在温度－25～40℃的环境条件下运输和贮存，不开裂变形。 4.10 木制品应能在温度40℃、相对湿度为95%的环境条件下运输，不开裂变形。 5 试验方法 5.1 模型的外形尺寸用游标卡尺检测，其结果应符合4.1条要求。 5.2 长方体、正方体各相邻棱的垂直度，在平台上用角尺检测，其结果应符合4.2条要求。长方体、正方体各条棱的直线度，用双斜面平尺或平台和塞尺检测，其结果应符合4.2条要求。 5.3 圆柱体、圆管端面与母线的垂直度，在平台上用角尺检测，按不同方向测4次，取其最大值，应符合4.3条要求。圆柱体、圆管母线的直线度，用双斜面平尺或平台和塞尺检测，其结果应符合4.3条要求。圆柱体、圆管端面的圆度用游标卡尺从不同方向交叉检测，测量次数不少于4次，取其最大值与最小值，算出它们的差值，应符合4.3条的要求。 5.4 圆柱体与圆管两者的高度用游标卡尺检测，其结果应符合4.4条要求。圆柱体与圆管最大间隙的测试方法：将圆柱套入圆管中，分别标出圆柱、圆管的上、下端面，取出圆柱，分别用游标卡尺交叉测量圆柱与圆管的外径与内径，测量次数不少于4次，取圆管内径最大值，圆柱外径最小值。然后按圆柱的上、下端分别与圆客的上、下端组合，计算出最大间隙值，应符合4.4条要求。 5.5 圆锥体母线的直线度用双斜面平尺或平台和塞尺检测，其结果应符合4.5条要求。圆锥体底面圆度用游标卡尺从不同方向检测，测量次数不少于4次，其最大值与最小值之差应符合4.5条要求。 5.6 外观用手感和目测检测应符合4.6 ~ 4.8的要求。 5.7 塑料制品应放入高低温箱中试验，在－25℃贮存4h，再升温至40℃贮存4h，然后恢复至室温，应能满足4.9条的要求。 5.8 木制品应放入潮湿箱中试验，在温度40℃，相对湿度95%贮存24h，然后恢复至室温后，应能满足4.10条要求。 6 检验规则 6.1 产品的检验分类执行JY 0002第3.2条的规定。 6.2 交收检验执行JY 0002第4章的规定，检验项目为本标准第4.2～4.6条。 6.3 例行检验执行JY 0002第5章的规定。 6.4 监督检验及抽样执行JY 0002第6章和第3.3条的规定。 6.5 检验的合格判据执行JY 0002中3.4条的规定，产品的主要性能指标为本标准第4.2～4.6条。 7 标志、说明书、包装、运输和贮存 应符合JY 0001第9.1～9.3、9.5、9.7～9.9和9.11条的规定。 附加说明： 本标准由全国教学仪器标准化技术委员会提出并归口 本标准由上海市教育技术装备部起草。 本标准主要起草人：鲍士弘、金林

　　　　　　　　　　　　　　　来源：中国教育技术装备